Según Zavahra (2012). Una plataforma
virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que
pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos virtuales que
posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la
colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos
online.
Usos
de una Plataforma de Educación Virtual
Actividades
de e-learning.
Apoyar las asignaturas presenciales.
Enseñanza semipresencial.
Campus virtual.
Características de una Plataforma de Educación
Virtual
Seguridad,
interacción, flexibilidad, entorno Intuitivo, diversidad de recursos para la
formación y la comunicación, escalabilidad, estandarización, acceso a la
información, portal de administración sencilla, favorecedora del aprendizaje
colaborativo, seguimiento del progreso del estudiante.
Estructura
y Elementos de una Plataforma de Educación Virtual
Área
o Vista de Usuarios Finales: A esta parte acceden
docentes y estudiantes, es la que llamamos aula virtual, es el espacio donde se
centran los servicios de comunicación, contenido, actividades e interacción
entre docentes y estudiantes.
Área o Vista de Administración: Es la
zona donde se gestiona el funcionamiento y configuración de la plataforma, sus
herramientas y servicios.
Base
de Datos y Software: Es para hacer la gestión de la base de
datos y se realizan controles avanzados desde el software. Zavahra (2012).
Usuarios
de una Plataforma de Educación Virtual
Estudiantes: Tienen acceso a
todos los contenidos y secciones del aula virtual. Pueden realizar entradas en
los foros, subir archivos, entre otros.
Docentes: Tienen control
total del aula. Suben archivos, cursos, entre otros. Registran calificaciones.
Visitantes:
Pueden ser personas externas y no necesitan clave de acceso. Se mantienen
invisibles al entrar al aula y no tienen acceso a realizar ninguna actividad,
sólo pueden leer el contenido en la plataforma.
Administrador: Tienen acceso a
la administración total de la plataforma. Gestiona altas y bajas de estudiantes
y consultas de los mismos.
Web máster: Es el
responsable de la plataforma y realiza funciones que no realiza el
administrador.
Soporte Técnico: Es el
encargado de resolver problemas a nivel de software y base de datos. Zavahra
(2012)
Herramientas
que Ofrece una Plataforma de Educación Virtual
Herramientas de
Distribución de Contenidos: Esta herramienta debe proporcionar al profesor un
espacio para suministrar la información al estudiante en forma de archivos (un
repositorio de contenidos), que pueden tener distintos formatos (HTML, PDF,
TXT, ODT, PNG...) y que se pueden organizar jerárquicamente.
Herramientas de
Comunicación y Colaboración Síncronas y Asíncronas: Con el fin que
los participantes de una actividad formativa puedan comunicarse y trabajar en
común: foros de debate e intercambio de información, salas de Chat, mensajería
interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales,
wikis, diarios, formación de grupos de trabajo dentro del grupo-clase.
Herramientas de
Seguimiento y Evaluación: Como cuestionarios editables por el profesorado
para evaluación del alumnado y de autoevaluación para los mismos, tareas,
reportes de la actividad de cada alumno o alumna, planillas de calificación.
Herramientas de
Administración:
Esta herramienta debe permitir asignar perfiles dentro de cada curso, controlar
la inscripción y el acceso (autenticación con nombre de usuario y contraseña
para usuarios registrados),
Herramientas
Complementarias:
No estaría de más que la plataforma contara con un portafolio, bloc de notas,
sistemas de búsquedas de contenidos del curso y/o foros.
Clases de Plataformas
Plataformas Propietarias, de Código Abierto y de Desarrollo
Propio.
Plataformas
propietarias. Son plataformas por las que hay que
pagar para tener derecho a la instalación y al mantenimiento, este valor varía
dependiendo del número de usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la
renovación del contrato de la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo
Código
abierto. Aunque el software libre no es sinónimo de
gratuidad, sino de libertad, suelen ser gratuitas. Ofrecen un tipo especial de
licencia, llamada GPL (Licencia Publica General) , que posibilita 4 libertades
a los usuarios:
1. La libertad de usar
el programa con cualquier propósito.
2. La libertad de
estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, esto es la
libertad de acceder al código fuente es una condición previa para esto.
3. La libertad de distribuir copias del
programa.
4. La libertad de
mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda
la comunidad se beneficie
Plataformas
de desarrollo propio. Este tipo de plataformas se diferencia
de las dos anteriores no están dirigidas a su comercialización como las
comerciales ni pretende una distribución masiva a un conjunto de organizaciones
como las de software libre. Surgen en instituciones y grupos de investigación,
con el objetivo de responder a necesidades educativas concretas.
1)
Especificaciones Técnicas: Permiten conocer las
características básicas de desarrollo de las plataformas, para ello se van a
considerar la versión; licencia; idioma; compatibilidad con estándar.
2)
Herramientas del Administrador: Determinen las
posibilidades que brinda para realizar dicha tarea tales como perfiles o roles
que puedan asignarse a los usuarios, y otras características que permitan el
resguardo de información.
3)
Herramientas de Comunicación: Establecen la
disponibilidad de interrelación, sincrónico y asincrónico, para alumnos y/o
profesores.
4)
Herramientas para el Profesor: Determinen la
viabilidad de la plataforma para facilitar el diseño instruccional.
5)
Herramientas para el Alumno: Favorecen los procesos de aprendizaje,
ofreciendo al alumno un ambiente que beneficie dicha actividad. A partir de
ello serán considerados los instrumentos que le permiten al alumno organizarse
para el estudio.
Moodle es un paquete de software para la creación de cursos de E-Learning. Es un proyecto en desarrollo, diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista. Moodle fue creado por Martín Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Martín basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía, que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer. La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la educación. También es un verbo que describe el proceso de deambular perezosamente a través de algo, y hacer las cosas cuando se te ocurre hacerlas, una placentera chapuza que a menudo te lleva a la visión y la creatividad. Las dos acepciones se aplican a la manera en que se desarrolló Moodle y a la manera en que un estudiante o profesor podría aproximarse al estudio o enseñanza de un curso en línea.
Software libre.
Moodle se distribuye
gratuitamente como Software Libre (Open Source), bajo Licencia pública GNU.
Esto significa que Moodle tiene derechos de autor (copyright), pero que tenemos
algunas libertades1 : podemos copiar, usar y modificar Moodle siempre que
aceptemos proporcionar el código fuente a otros, no modificar la licencia
original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier
trabajo derivado de él. Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma con
un servidor Web que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y
se puede compartir). Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las
principales marcas de bases de datos (en especial MySQL). Finalmente, es
importante destacar que, al ser Moodle una aplicación Web, el usuario sólo
necesita para acceder al sistema un ordenador con un navegador Web instalado
(Mozilla Firefox, Internet Explorer, o cualquier otro) y una conexión a
Internet. Por supuesto, también se necesita conocer la dirección Web (URL) del
servidor donde Moodle se encuentre alojado y disponer de una cuenta de usuario
registrado en el sistema.
La primera versión de
la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, actualmente Moodle cuenta con
más de 37 millones de usuarios en casi 50.000 sitios registrados en su base de
datos, estando traducida la plataforma a más de 78 lenguas distintas. Si
analizamos el numero de sitios por países vemos como España es el segundo país con
más sitios de Moodle registrados justo por detrás de Estados Unidos.
Actualmente la
comunidad de Moodle cuenta con más de 200 desarrolladores del núcleo de la
aplicación y cientos en el desarrollo de extensiones.
Despliegue e
instalación Moodle está desarrollado en PHP y, al igual que Dokeos o Claroline,
necesita una plataforma que cuente con un sistema gestor de bases de datos y un
servidor Web. A diferencia de las otras plataformas Moodle ha sido desarrollado
pensando en la portabilidad, por lo que soporta los sistemas de base de datos
más importantes:
Puesto que Moodle hace
un uso intensivo de la base de datos para realizar operaciones de registro de
eventos, es recomendable que el servidor Web y el servidor de bases de datos
estén separados. Siguiendo esta premisa podemos tener el siguiente diagrama de
despliegue.
Una vez que tenemos la aplicación Moodle copiada en
la ruta de nuestro navegador Web debemos poder acceder a su página de
instalación y usar el asistente.
1) Selección de Idioma: Seleccionamos el idioma de
instalación y el por defecto de nuestro sitio, mas delante se descargara el
paquete de idioma.
2) Comprobación de requisitos: Moodle comprobará que
nuestro servidor cumple todos los requisitos para la instalación.
3) Selección de rutas de instalación: Debemos
especificar cuál es la dirección de acceso a nuestro Moodle y la ruta donde se
instalará la carpeta de datos.
4) Datos de
la base de datos: Debemos introducir los datos de nuestra base de datos, ruta
del servidor, nombre de usuario.
5) Creación del fichero de configuración: En este
paso Moodle crea un fichero de configuración con todos los datos que hemos
introducido.
6) Datos de
administrador: Seleccionamos el nombre de usuario que será administrador, su
contraseña, su correo electrónico y el resto de datos de su perfil.
7) Datos del sitio: Por
último debemos introducir el nombre completo de nuestro sitio y una descripción.
RESUMEN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE MOODLE
Características principales Como se ha dicho anteriormente
Moodle es una plataforma de enseñanza virtual modular, todas sus
funcionalidades se encuentran en módulos que es posible incorporar al sistema,
por este motivo una de las mejores formas de ver sus características es ver los
módulos principales del sistema. Moodle divide sus extensiones en dos grandes
categorías:
·
Módulos de actividades: Son los correspondientes a las actividades y los
recursos que se pueden incluir en los cursos.
· Bloques: Los bloques son
los elementos modulares que forman parte de la estructura tabular de Moodle,
los bloques se muestran en los laterales de la pagina.
· Filtros: Son aplicaciones que analizan el texto
que se introduce en las actividades y en los recursos y aplica filtros que
modifican el resultado final.
Los módulos de
actividades más importantes y algunas de sus características son:
Módulo de Tareas: Permite
poner un buzón donde los alumnos manden las tareas que el profesor les ha
solicitado.
· Módulo foro:
Permite que el alumno y el profesor escriban y respondan mensajes que pueden
ver resto de miembros del curso.
· Módulo diario:
El diario constituye información privada entre el estudiante y el profesor. ·
Módulo Cuestionario: Permite realizas cuestionarios que el profesor puede
evaluar.
· Módulo recurso:
Un recurso es cualquier tipo de información o fichero que el profesor pone a
disposición de los alumnos.
· Módulo
encuesta: Una encuesta es un conjunto de preguntas que se realizan a los
estudiantes, las encuestas no tienen calificación.
· Módulo Wiki: Un
wiki es un documento colaborativo donde todos los alumnos puede escribir.
Los bloques más importantes
son:
· Búsqueda
global: Provee al usuario una búsqueda desde una entrada, la cual se ejecutará
en todas las entradas de datos con posibilidad de búsqueda en Moodle.
· Calendario:
Muestra un calendario donde son marcados los eventos de un usuario, grupo,
curso o sitio.
· Canales RSS
remotos: Permite mostrar bloques con el contenido de canales RSS de sitios Web
externos.
· Entrada
Aleatoria del Glosario: Permite mostrar, por ejemplo cada vez que se accede a
la página principal de curso, una nueva entrada del Glosario elegido.
· Usuarios en
línea: Muestra los usuarios que han accedido al curso actual en los últimos 5
minutos.
· Novedades:
Muestra las últimas noticias o mensajes del foro de novedades en este bloque de
novedades. Debajo se ofrece un enlace para ver las anteriores novedades.
· Actividad
reciente: Muestra, en una lista abreviada, los acontecimientos ocurridos desde
el último acceso al curso, incluyendo los nuevos mensajes y los nuevos
usuarios.
· Mensajes:
Constituye un sistema de mensajería interna de Moodle. Permite intercambiar
mensajes entre los usuarios. Dicha mensajería no necesita una dirección de
correo electrónico ni un cliente de correo, tan sólo el navegador.
Moodle permite crear 8
tipos diferentes de extensiones (Moore 2010):
1) Módulos: Los módulos son herramientas que pueden ser
incorporadas a los cursos para proveer de diferentes funcionalidades a los
cursos, por ejemplo, los foros o las wikis son módulos.
2) Bloques: los bloques
son pequeñas secciones que se pueden agregar en los laterales de las páginas
para mostrar información a los usuarios, un ejemplo de bloque seria el
calendario o la búsqueda.
3) Filtros: los filtros
son pequeños programas que se usan para revisar todo el texto que se introduce
en Moodle, por ejemplo pueden ser usados para eliminar palabras mal sonantes o
para interpretar un lenguaje como TEX.
4) Tareas: Las tareas
son elementos que el profesor solicita a los alumnos y que pueden ser
evaluadas, por ejemplo puede ser la subida de un trabajo en una determinada
fecha.
5) Tipos de recursos:
Son elementos que se pueden agregar a los cursos para mostrar información no
interactiva como, etiquetas o enlaces a páginas Web.
6) Tipos de preguntas:
Se pueden definir nuevos tipos de preguntas para el módulo de cuestionarios,
los tipos de preguntas pueden ser por ejemplo de respuesta múltiple o preguntas
con operaciones matemáticas.
7) Tipos de informes:
Moodle es capaz de generar automáticamente una serie de informes, por ejemplo
de evolución del alumno, de uso de un curso o de estado del sitio, además de
esto permite que se creen nuevos tipos de informes a partir de toda la
información que almacena su base de datos.
8) Plugins de
autenticación y de inscripción: Moodle hace un especial hincapié en la
interoperatibilidad con otros sistemas. Por ese motivo posee la capacidad de
crear plugins que permitan al usuario registrarse o acceder al sistema por
medio de la infraestructura de nuestra propia institución. Por ejemplo, se
puede crear plugins que permitan el acceso con tarjetas inteligentes o que
validen los usuarios contra un servidor de matriculación
Moodle sustenta tres tipos de tecnologías son necesarias y el
reto que nos propone Moodle es combinar adecuadamente los distintos elementos
tecnológicos y pedagógicos en un diseño global de entornos virtuales de
aprendizaje sustentados en los principios del aprendizaje colaborativo.
PLATAFORMAS
LIBRES
Lo primero es clarificar el concepto de
Software “Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas,
documentación y datos asociados que forman parte de las operaciones de un
sistema de computación.” (IEEE 1990)
Se tiene acceso al
código fuente, por lo que puede ser modificado y por tanto adaptado las
necesidades.
El software suele ser
gratuito y es posible acceder en la red a nuevas versiones y mejoras que van
surgiendo.
Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
MOODLE
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS: Moodle es un paquete de software para la creación
de cursos de E-Learning. Es un proyecto en desarrollo, diseñado para dar
soporte a un marco de educación social constructivista.
Licencia: Pública General
de GNU
Idioma: traducida la
plataforma a más de 78 lenguas distintas.
Versión:
La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002
Compatibilidad Estándar:
Moodle ha sido desarrollado pensando en la portabilidad, por lo que soporta los
sistemas de base de datos más importantes: PostgreSQL, MySQL, SQL Server,
Oracle SQL, etc.
Versión: Estable
Autor/es: Martin
Dougiamas
Dirección URL:
https://moodle.org/?lang=es
Idiomas disponibles:
Está traducido a 35 idiomas y tiene una gran comunidad de desarrolladores y
usuarios en todo el mundo.
Compatibilidad con estándares:
Permite la definición de estilos y una completa configuración de variables para
los parámetros generales de la plataforma.
Compatible con otros
formatos (SCORM, IMS, entre otros). Puede ser instalado en cualquier ordenador
que pueda ejecutar PHP, y puede soportar una base de datos tipo SQL (por
ejemplo MySQL). se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris,
FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP,
incluyendo la mayoría de proveedores de alojamiento web.
La plataforma utiliza
el estándar de empaquetamiento SCORM, actualmente solo permite importar
contenido a la plataforma la parte de exportación se está implementado para la
próxima versión, la cual saldrá al final del año 2004.
Apoyo técnico:
Navegación fácil.
Requisitos de hardware y software
requeridos:
Browser del cliente requerido
Requisito de la base de datos
Software del servidor
Servidor Unix
Servidor Windows
Costos de mantenimiento:
Bajo
Facilidad de uso:
Navegación fácil.
HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Permite realizar la
administración de estudiantes por parte del profesor. Es decir un profesor
vincula o desvincula a los estudiantes de los cursos.
Permite la
administración de grupos dentro de los cursos.
Proporciona
funcionalidades para la restricción de acceso al contenido de los cursos
Permite autentificar
usuarios a través de una base de datos.
Permite autentificar
los participantes a través de los usuarios del servidor.
Permite inscribir
usuarios manualmente, a través e la aprobación del administrador de la
plataforma y una solicitud hecha por anterioridad por el participante.
Dispone de varios temas
o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores y
tipos de letra a su gusto o necesidad. Estas plantillas son fáciles de
modificar y ampliar.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Ofrece una serie de
actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario,
wiki, cuestionario, reunión, entre otros.
En el foro permite
configurar los lapsos durante los cuales estará abierto el foro, - Definir el
tipo de foro a utilizar - Anexar archivos a los foros.
En el chat proporciona
la funcionalidad de configurar el chat en cuanto su duración - Permite
almacenar las sesiones
Integración del correo.
Pueden enviarse al correo electrónico copias de los mensajes enviados a un
foro, los comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.
HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Permite mover los
elementos proporcionados en la organización de los contenidos es
dinámica y es predeterminada por el profesor.
Permite elaborar
exámenes tipo falso y verdadero, selección múltiple, emparejamiento, de Complementación, de libre descripción.
Los profesores pueden
definir sus propias escalas para calificar.
Un profesor tiene
control total sobre todas las opciones de un curso.
20 tipos diferentes de
actividades disponibles en Moodle: foros, glosarios, wikis, tareas, quizzes,
encuestas, bases de datos (entre otras) y cada una puede ser adaptada a las
necesidades propias de cada curso.
El profesor tiene
absoluto control sobre los contenidos del curso.
Normalmente, se
establecen plazos de entrega de actividades y el profesor monitorea el
desarrollo.
Permite colocar como
recurso enunciados de exámenes, y la posibilidad de subir su resultado como
archivos adjuntos, con horario de plazo de entrega.
Completa información
del trabajo realizado por los alumnos.
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
La navegación en la
plataforma se realiza de manera fácil y casi intuitiva gracias a la
organización del contenido, las actividades y los elementos.
Cuenta con un editor de
texto, que permite las funcionalidades básicas para la publicación de contenido
Permite realizar
búsquedas en los contenidos publicados, en los foros, en los participantes
Permite asociar
actividades a los contenidos planteados para el curso, es decir para el formato
utilizado, se puede proponer un contenido y asociar unas actividades de forma
agrupada.
Actividades disponibles
en Moodle: foros, glosarios, wikis, tareas, quizzes, encuestas, bases de datos
(entre otras) y cada una puede ser adaptada a las necesidades propias de cada
curso.
Permite colocar
recursos variados para formar una unidad de contenidos: etiquetas, archivos en
formato variable (texto, audio, vídeo, hoja de cálculo).
Facilidad de
comunicación con sus alumnos y con el resto de profesores del curso.
Los estudiantes se
familiarizan rápidamente con el entorno de la plataforma. • Permite que cada
estudiante tenga su propio ritmo de trabajo.
Feedback inmediato en muchas actividades,
incluida la evaluación.
Los alumnos pueden
participar en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan
automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.
Claroline
Grilla
de Evaluación de Plataformas Educativas
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS:
Es una plataforma 12 de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de
software libre y código abierto (open source)
Nombre de la Plataforma:Claroline
Versión: Estable
Autor/es: Equipo Claroline
Hugues Peeters eliguo el nombre
Dirección URL:
http://www.claroline.net/?lang=es
Licencia: GPL
Idiomas disponibles:
Está traducido a 35 idiomas y tiene una gran comunidad de desarrolladores y
usuarios en todo el mundo.
Compatibilidad con estándares: Está
disponible para plataformas (Linux) y navegadores libres (Mozilla, Netscape), y
plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y navegadores propietarios (Internet
Explorer).
No maneja el estándar de empaquetamiento SCORM.
La configuración de variables en el servidor es
pobre y no permite la definición de estilos.
Apoyo técnico:
es fácil de instalar.
Requisitos de hardware y software requeridos: Browser del cliente requerido
Requisito de la base de datos.
Software del
servidor.
Servidor Windows.
Documentación disponible:
SI, gestión de contenidos (CMS).
costos de mantenimiento:
Bajo
Facilidad de uso:
Bueno
HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Permite realizar la administración de estudiantes por
parte del profesor. Es decir un profesor vincula o desvincula a los estudiantes
de los cursos.
Proporciona funcionalidades para la restricción de
acceso al contenido de los cursos.
Permite la administración de grupos dentro de los
cursos.
No tiene límite de usuarios.
Las tareas de administración son muy sencillas.
La interfaz es funcional, intuitiva y con elementos
básicos que facilitan la navegación.
Cuida la estética de los cursos.
Publicación de recursos en cualquier formato de
archivo.
Foros de discusión públicos y privados.
Administración
de listas de enlaces.
Creación de
grupos de estudiantes.
Confección de
ejercicios.
Agenda con anuncios, tareas y plazos.
Publicación
de anuncios vía email o portada del curso.
Gestión de los envíos de los estudiantes.
Administración de chats.
Supervisión de acceso y progreso de estudiantes.
Agrupación de los contenidos en temas o módulos.
Gestión de
estadísticas de cursos.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Elementos de comunicación asíncrona y síncrona
FOROS: No permite configurar el lapso durante el
cual el foro permanecerá abierto.
No ofrece manejo de correo interno.
Se puede gestionar y administrar chat que se puede
realizar entre alumnos y docentes.
HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
En cada espacio de
trabajo, el profesor tiene una serie de herramientas para:
Escribir una descripción del
curso.
Publicar documentos en
cualquier formato (texto, PDF, HTML, vídeo, etc...)
Administrar foros públicos o
privados.
Desarrollar itinerarios de aprendizaje
(compatible con SCORM)
Crear grupos de participantes
Ejercicios Compositor
(compatible con IMS / QTI estándar
2)
Estructurar una agenda con
tareas y fechas límite
Publicar anuncios (también por
correo electrónico)
Proponer trabajo para hacer en
línea
Ver las estadísticas de los
ejercicios de asistencia y terminación
Utilizar un wiki para escribir
documentos en colaboración
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
Manual
que permite inscribir usuarios manualmente, a través es la aprobación
del administrador de la plataforma y una solicitud hecha por anterioridad por
el participante.
Consultar al profesor durante el desarrollo de su
trabajo
La aplicación es fácil de manejar.
Pocos módulos y plugins para descargar.
Su personalización es un tanto dificultosa.
La herramienta de chat es algo lenta.
Dificultad al abrir archivos.
PLATAFORMAS
PROPIETARIAS
Son plataformas por las que hay que
pagar para tener derecho a la instalación y al mantenimiento, este valor varía
dependiendo del número de usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la
renovación del contrato de la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo.
Blackboard
Grilla
de Evaluación de Plataformas Educativas.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS: Es
un sistema de gestión de aprendizaje en línea, el cual representa un ambiente
de integración entre tutor y participante.
Posee una interfaz
gráfica.
Posibilita la actualización de la información.
Presenta la información en formato multimedia.
Estructura la información en formato hipertextual
Facilita el acceso remoto:
Tiene acceso restringido:
Presenta diferentes niveles de usuarios
Licencia: Propietaria.
Idioma: Inglés.
Versión: 5.5, Se
rige por los parámetros de Wold Wide Web Consortium (W3C).
Compatibilidad
con estándares: Software del servidor, servidor Unix y servidor Windows.
Apoyo técnico: Adquiere
a través del software propietario.
Requisitos de hardware y software requeridos:
Browser del cliente requerido
Requisito de la base de datos
Software del servidor
Servidor Unix
Servidor Windows
Documentación disponible: Eventos,
casos de éxito, soporte y contacto.
Costos de mantenimiento: Se
debe pagar.
Facilidad de uso:
Es una herramienta integral y de fácil manejo
HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR.
Módulo de contenidos.
Herramientas de comunicación.
Herramientas de evaluación.
Herramientas de seguimiento y gestión de
aprendizaje.
Autenticación.
Autorización del Curso.
Servicios Recibidos.
Integración del Registro.
Evaluaciones y anotaciones automáticas.
Curso de administración.
Instructor Helpdesk.
Herramientas que califican en línea.
Seguimiento del estudiante.
Confort de accesibilidad.
Contenido Sharing / Reuse.
Plantillas del curso.
Modificación de para particulares.
Herramientas de diseño educacionales.
Conformidad de estándares educativos.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN.
Herramientas de
colaboración y comunicación sincrónica y asincrónica como: Tableros de
discusión, herramientas de transferencia digital, correo electrónico, chat,
whiteboards, etc.
Herramientas: Anuncios, blogs,
calendario, colaboración, contactos diarios, mensajes portafolios, mensajes de
curso, ayuda en Blackboard, tablero de discusión.
Foros de Discusión.
Intercambio de Archivo Correo Interno.
Notas de Trabajo en Línea.
Servicios de Chat.
Pizarra (Bookmarks).
HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR.
Los profesores pueden llevar trabajar de
forma interdisciplinar, distribuyéndose las tareas de elaboración, de
tutorización, evaluación de sus cursos, aunando así sus esfuerzos y llevando a
cabo un trabajo colaborativo.
Permite la gestión y administración de los alumnos.
Se puede seguir del progreso del estudiante.
Facilita la Evaluación continua.
Herramientas de comunicación como son el correo y el
chat. También se conectan a internet y acceden, muchas veces sin orden ni
control, a la gran cantidad de información que esta Red de Redes.
Favorece la planificación de la enseñanza.
Posibilita la comunicación interpersonal
(sincrónica, asincrónica)
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
Da más oportunidades de aprendizaje El
hecho de que el contenido esté accesible en todo momento y en cualquier lugar
con conexión.
Respeta los diferentes ritmos de aprendizaje
(individualización).
Posibilita el Trabajo colaborativo.
Pueden acceder a mayor
cantidad de información a través de los múltiples recursos disponibles en
Internet como: bases de datos on-line o bibliográficas; libros electrónicos,
recursos de vídeo, audio, video-clips; publicaciones electrónicas; centros de
interés, enciclopedias.
Favorece la
interacción: profesor-alumno, alumno-alumno y alumno-contenidos de aprendizaje.
Grupo de Trabajo.
Autoevaluaciones.
Edificio de la Comunidad del Estudiante.
Portafolio del estudiante.
Firt Class
Grilla
de Evaluación de Plataformas Educativas
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS:
Es una aplicación cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo
electrónico, conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón
de anuncios, para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux. Permite
crear, gestionar y administrar un campus virtual, poniendo a disposición de la
comunidad educativa diferentes escenarios de aprendizaje y colaboración
Licencia: PropietarioFree
Idioma: Utiliza varios
idiomas.
Versión: 12.122
Autor/es: Originalmente
un producto de SoftArc.
Dirección url: http://www.firstclass.com/
Compatibilidad estándares: Windows XP, Windows Vista, Windows 7; 8 ,
Windows Server 2008; 2012; 2012R2
Apoyo técnico: Incluye
con la adquisición del software.
El servicio de asistencia es ágil y rápido.
Requisitos de hardware y software
requeridos: Software
del servidor.
Documentación disponible: Ayuda
a las organizaciones a simplificar su gestión de la información empresarial,
transformar sus operaciones con procesos digitales colaborativas, y extraer
ideas de contenidos para acelerar y hacer crecer el negocio, a la vez que
proporcionar programas completos y significativos de riesgo y de gobierno en
todo el ciclo de vida del negocio.
La empresa desarrolladora ofrece el servicio
de desarrollo de módulos específicos de acuerdo a las necesidades de la
institución.
Costos de mantenimiento: Alto
Facilidad de uso:
El software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla.
HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Autenticación.
Administración del curso.
Actualizaciones competitivas o a la adquisición del
producto.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Ofrece capacidades de correo electrónico,
correo de voz, calendarios y totalmente funcionales que permiten a los usuarios
comunicarse de forma segura dentro de la comunidad en línea interna o con
cualquier persona fuera de la organización.
Correo
electrónico y mensajería instantánea.
Calendarios
y programación de gestión de contactos en cualquier momento y en cualquier
lugar de acceso.
Foros de
Discusión.
Correo
interno.
Servicios
de chat.
Servidor
de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
Conferencias.
Puede
utilizarse en iPhone, Blackberry o Androide.
HERRAMIENTAS
PARA EL PROFESOR
Permite
crear, gestionar y administrar un campus virtual, poniendo a disposición de la
comunidad educativa diferentes escenarios de aprendizaje y colaboración.
Foros de
Discusión.
Correo
interno.
Servicios
de chat.
Servidor
de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
Conferencias.
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
Grupo de trabajo.
Portafolio del
estudiante.
Herramienta de
contactos que permite compartir datos con otros usuarios.
Creación de perfil personal.
Servicio de archivo de
datos que permite recuperar información borrada.
Calendario personal y
grupal.
Creación de espacios de
colaboración (comunidades) con herramientas propias de las redes sociales.
